教室は、明るく力のある声、グループでの学び合い、学んで気づき豊かになったことを喜ぶ学習の雰囲気、丁寧に書かれた自分のためのノート、、、。音読集会・ノート指導・言語力検定、、、、、、学習の質と量の多さ、一人一人への見極めの細やかさと確かさに感動しました。

　また、音読・暗唱・視写・古典・言語力・書くこと・考えること・教科横断的な国語力等々、関心を持っていたものがそれぞれ厚い実践のもとで公開されていて大変勉強になりました。

　基調提案はレジメがあって分りやすかったです。分科会は授業に課されたものとそのあり方が伺えて勉強になりました。講演会、言葉について見方が広がりました。

音読発表会は、よくとおる声、工夫した読み、読み声の歯切れ良さ、段をおりた子どもたちの顔がよかったです。　　

　最後に、

　体育館に向かうのが遅くなりました。4年生くらいの女の子に「体育館は、どこですか。」と尋ねますと、「この廊下をまっすぐ行って、突き当りを左に曲がってください。」と明快に教えてくれました。二三歩進みますと追っかけてきて「わたしが案内します。」「先にどうぞ。」と私を先に立たせて、体育館前まで後ろから見守りながら連れてきてくれました。お顔も体つきもふっくらとしたかわいい女の子でした。

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