「要旨をまとめる」ことをそのまま教えるのは難しい。

何かの活動に置き換え、それを要旨につなげるということが自然である。

参観した授業は、パネルデスカションの形態をとりキャッチコピーという活動で構成をした。

最初、４人でキャッチコピーを話題に話し合わせ、その後、質問や意見を交わす。その話題に

どの言葉を入れるかにして「要点」を見つけさせる。キャッチコピーに見つけた要点が入り、最初より

よく書ければよいという授業であった。話し合いで盛り上げたいという意図もあり、生き生きと思いを交わし合う

授業を創る見通しがあった。