かつて今井鑑三先生が示されたもの

　�@　授業における指導の目的が明確で、その展開に筋が通っている。（論理性）

　�A　学習活動が効果的に 組み立てられている。（構造化）

　�B　授業の進行に動きがあり、豊かな内面活動が見られる（生動性）

　�C　学習の方法を学ぶ授業になっている（学習力）

　�D　全員参加のよい学習集団が組織されている（共存感）

　�E　一人ひとりその子なりの力がついている（個別化）

　�F　教師の出番と出方が適切である（機動力）

　�G　教師自身が納得できる授業である（自己評価）